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Woodcrest newsletters for the 2019-2020 school year will be posted below on most Wednesdays throughout the school year. Click through the categories below to read this week's newsletter.

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In this week's newsletter...

A message from Principal Linares- February 26, 2020

A Message from Principal Linares

As I dropped in on CARES clubs last week, I was reminded of how important it is that we set aside time for play; for children of all ages. In each space that I visited, I was invited by children to join them in play. Another important reminder: children seek to connect with us, the adults in their lives, and play is a natural way to make this happen. I loved being an invited participant, but also enjoyed the time to simply be in the middle of the energy that play creates for us.

I joined a lively group of basquetbolistas in the gym and realized quickly that in spite of my greatest efforts, I could not put the ball through the hoop no matter where I stood, or which ball I used. Nonetheless, I was allowed to continue to take up court space and was even offered dribbling and shooting tips from multiple young “coaches” who seemed eager to keep me in the game. One actually directed me to “Watch and learn”.

There is much to learn by simply stepping in and going with the flow of children’s play. When I was in a second grade classroom last week, I watched as 2 boys worked to build a football stadium out of paper towel tubes, a piece of corrugated paper, and a small pile of other “cool stuff” they had fished out of a cabinet full of recyclables provided by their teacher. In spite of LOTS and LOTS of cellophane tape the “goal posts” they had fashioned from a cluster of popsicle sticks fell again, and an exasperated 7-year-old looked at his friend and sighed, “Should we just make something else?”

“No!” his optimistic partner shot back, “I’ll keep holding it until it sticks. I don’t mind. We’ve been working too hard to give up!” I had to bite my tongue to resist commenting or offering advice (for example, a small quantity of clay that was a part of their pile of materials would have been perfect for stabilizing their goal posts). It was another reminder: Kids need to figure stuff out, without our help, even when it means facing failure or disappointment.

When we pay attention, we get better at knowing when to join in their play and when to simply be present for the spontaneous and joyful moments that comes from the unexpected. We also learn to appreciate the discoveries that come from productive struggle.

Given the right conditions, as they play children will often engage and persist in the face of challenge with little fear of failure. They’ll experiment, repeat the same errors over and over, celebrate the victory or survive the disappointment, and move on. It’s a time when perseverance, empathy, curiosity, tenacity, creativity, emotional and physical fitness, and much more is developed, moment by moment.

I urge you to set aside time to immerse yourself in play today.

Del Escritorio de la Sra. Linares

La semana pasada durante los clubs de CERCA, me acorde de lo importante que es tomar un tiempo para jugar; para los niños de todas las edades. En cada espacio que visite fui invitada por los niños a que jugara con ellos. Otro recordatorio importante es que los niños buscan conectar con nosotros, los adultos en su vida, y una manera natural para que ellos conecten es el juego. Me encanto ser una participante invitada, pero también me gusto que pude estar en medio de la energía que el juego crea para nosotros.

Me uní a un grupo de basquetbolistas en el gimnasio y rápidamente me di cuenta de que por mas que me esforzaba yo no podía hacer una canasta sin importar donde estuviera parada, o la pelota que usara. Sin importar, me permitieron continuar estar en la cancha y hasta recibí consejos sobre como botar la pelota y como encestar de varios “entrenadores jóvenes” los cuales estaban muy interesados en que siguiera siendo parte del juego. Es mas, uno hasta me dijo “mira y aprende”.

Hay bastante por aprender simplemente al entrar y continuar en el juego de los niños. Cuando entre a un aula de segundo grado la semana pasada, mire como 2 niños trabajan para crear un estadio de futbol americano usando los tubos vacíos donde vienen las servilletas, pedazos de cartón, y una cantidad de “cosas interesantes/llamativas” que habían sacado de una caja de reciclaje que su maestra les dio. A pesar de todo el “tape”/cinta de pegar que usaron en unos palitos para sus porterías, sus porterías se seguían rompiendo, uno de los niños de siete años le dice al otro “ ¿Y si mejor hacemos algo mas?”  su compañero muy optimista le decía que “NO” yo lo voy a detener hasta que pegue, no importa. Hemos trabajado muy duro para darnos por vencidos” Yo me tuve que morder la lengua para no darles comentarios y/o ofrecer apoyo (por ejemplo, una pequeña cantidad de plastilina que ya era parte de sus materiales les podría haber ayudado con sus porterías). Ese fue otro recordatorio de que los niños necesitan aprender las cosas, sin nuestra ayuda, aún cuando signifique enfrentar el fracaso o la decepción.

Cuando ponemos atención, mejoramos nuestro conocimiento de saber cuando entrar al juego y cuando debemos estar presente para los momentos espontáneos y felices que provienen de lo inesperado. También aprendemos a apreciar los descubrimientos que vienen de una batalla productiva.

Dadas las condiciones correctas durante el juego, los niños entablarán y persistirán a la hora de tener que enfrentar una batalla con muy poco miedo de fracasar. Ellos experimentarán, repetirán los mismos errores una y otra vez, celebrarán la victoria y/o sobrevivirán la decepción y seguirán adelante. Es un momento cuando la perseverancia, empatía, curiosidad, tenacidad creatividad, salud emocional/física y mucho mas es desarrollada, momento a momento.

Yo los animo a que tomen un tiempo el día de hoy para sumergirse en el juego.

Upcoming Events- February 26, 2020

Calendar

February 26- STEM Night, from 5-7 p.m. and Book Fair from 3:45-7 p.m. 

February 27-March 5 Access Testing for students in grades 1-4.

February 27- WCSI Book Fair from 8:30-9 a.m. and 3:45-6 p.m.

February 28- WCSI Book Fair from 8:30-9 a.m. and 3:45-6 p.m.

March 2- WCSI PTO Meeting from 6-7 p.m. 

March 3- Presidential Nomination Primary Election in cafeteria, students will eat in the gym. 

March 5- Grade 4 Field Trip to the Works Museum

March 6-16 Spring Break, there is no school for students. 

March 17- Spring Pictures, there will be no retakes. 

March 18- Grade 4 Field Trip to Orchestra Hall and the Walker Museum. 

March 20- End of Trimester 2, progress reports will go home with students

March 26- Coffee with the Principal from 9:15-10 a.m. in the Piña Room 

April 10- There is no school for students at Woodcrest Spanish Immersion

Calendario

febrero 26- Noche de STEM, de las 5-7 p.m. y Feria del Libro de las 3:45-7 p.m.

febrero 27- marzo 5 Exámenes de Access para estudiantes en grados 1-4.

febrero 27- Feria del Libro de las 8:30-9 a.m. y de las 3:45- 6 p.m.

febrero 28- Feria del Libro de las 8:30-9 a.m. y de las 3:45-6 p.m.

marzo 2- Reunión del PTO de WCSI de las 6-7 p.m. 

marzo 3- Elección Primaria de Nominación Presidencial en la cafetería, los estudiantes comerán en el gimnasio.

marzo 5- Excursión de cuarto grado a "The Works Museum" 

marzo 6-16 Vacaciones de la primavera, no habrá escuela para los estudiantes.

marzo 17- Día de Fotos de la primavera, solo habrá un día para las fotos. 

marzo 18- Excursión de cuarto grado a "Orchestra Hall" y al Museo "Walker". 

marzo 20- Final del Trimestre 2, los reportes de progreso van a casa con los estudiantes. 

marzo 26- Café con la directora, de las 9:15-10 a.m. en el aula Piña. 

abril 10- No hay escuela para los estudiantes de Woodcrest Spanish Immersion